CONCEPTOS TEMA 1.3. 

     En el tema 1.3., vimos una serie de conceptos que tuvimos que buscar por Internet. Los conceptos fueron los siguientes: 

• Descontextualización: 

           ¿Qué es? Situación de algo fuera de su contexto. Encontrar algo fuera de su lugar o época. Variar usos, funciones, lugar, tiempo, espacio, posición, cualidades… cuando cambiamos algo de sitio, le he quitado su uso, le he quitado casi su significado, dejándole sus calidades estéticas.

           ¿Cuántas veces hacemos esto en la escuela? Un gesto artístico, un gesto que hacemos y que tienen  cualidades estéticas. Casi todos los contenidos que llevamos a la escuela están descontextualizados, por no decir todos, lo único que le dejamos son sus cualidades estéticas y no destacamos su valor estético.

• Arte conceptual:

            ¿Qué es? Creación artística donde lo primordial es la importancia del concepto de la obra. La verdadera obra de arte no es el objeto físico producido por el artista, sino que consiste en objetos e ideas. El arte conceptual pretendió demostrar que se podía hacer arte sin necesidad de desembocar en cosas artísticas.

            ¿Cuándo surgió? Apareció a mediados de los 60, con una reivindicación en contra del formalismo.

            ¿Cómo? Se originó con el ready-mades, una idea que desarrollo el francés Marcel Duchamp entre 1910 y 1920. 

• Objet trouvé (arte encontrado):

             ¿Qué es? Describe el arte realizado mediante el uso de objetos que normalmente no se consideran artísticos. Intenta que el sujeto no solo sea espectador, sino que también haga parte de la obra, que sea participe. Objetos encontrados que le sacamos su cualidad artística, lo descontextualizamos.

             ¿Cuándo surgió? A inicios del siglo XX.

             ¿Dónde? El contexto donde se ubica, generalmente, es una galería o museo. 

• Happening:

             ¿Qué es? Manifestación artística caracterizada por la participación espontanea o provocada de los espectadores, lo cual conduce a la implicación de espectadores. Parte de la secuencia provocación-participación-improvisación. Los happenings se integran dentro del conjunto llamado performance art.

             ¿Cuándo surgió? En 1950.

             ¿Dónde? Los happenings suelen representarse en lugares públicos, interrumpiendo en la cotidianeidad. 

• Fluxus:

             ¿Qué es? Este movimiento busca la fusión y la mezcla de todas las prácticas artísticas: música, acción y artes plásticas.

             ¿Cuándo surgió? A partir de 1961. 

• Perfomance:

             ¿Qué es? Espectáculo de carácter vanguardista, en el que se combinan elementos de artes y campos  diversos, como la danza, la música, el teatro y las artes plásticas. Un performance intenta sorprender al público, por lo que están vinculadas a la improvisación, al arte conceptual y a los happenings.

             ¿Cuándo surgió? A inicios del siglo XX.

             ¿Dónde? Vía publica, supermercados, local de videojuegos… Lo más importante no es el contenido, sino el lugar donde se desarrolla.

             ¿Cómo? A inicios del siglo XX fue cuando determinados personajes ligados al movimiento futurista crearon tendencias apostando por otras formas peculiares de mostrar sus ideas, emociones y su manera de entender el arte.

• Instalaciones:

             ¿Qué es? Las instalaciones incorporan cualquier medio para crear una experiencia visceral o conceptual en un ambiente determinado. Pueden incluir cualquier medio, desde materiales naturales, hasta los nuevos medios de comunicación: video, sonido, computadoras o internet.  La instalación no solo es el montaje y el orden de los objetos producidos en un espacio, sino que tienen sentido en las ideas fundamentales que presenta el artista en su obra física o intangible.

             ¿Cuándo surgió? En 1970.

             ¿Donde? En galerías de arte. 

• Land art.:

             ¿Qué es? Es un movimiento de arte contemporánea que promueve la reflexión sobre la importancia de preservar el medio ambiente mediante intervenciones que transforman paisajes en obras de arte. Construir arte con la naturaleza, de una forma ecología, que busca criticar los daños que el hombre causa al entorno natural.

             ¿Cuándo surgió? Tuvo su origen en 1968, en Nueva York.

             ¿Donde? Las obras se mantienen en el exterior, expuesto a los cambios y la erosión del entorno natural. Por ello, algunas han desaparecido.

             ¿Como? Con la exposición Eathworks en la Candace Dwan Gallery de Nueva York, a través de uno de sus mayores exponentes: Robert Smithson.

• Body art en la escuela infantil:  

             ¿Qué es? El artista investiga su propio cuerpo como materia de arte y medio expresivo. Toma el cuerpo  como soporte para la creación de obras o como vehículo de expresión.

            ¿Cuándo surgió? En 1960.

Bibliografía: 

Enlace arquitectura. (s.f.). ¿Qué es el land art? Recuperado de: https://enlacearquitectura.com/que-es-el-land-art/

Masdearte.com. (2018). Arte conceptual. Recuperado de: http://masdearte.com/movimientos/arte-conceptual/

Masdearte.com. (2018). Arte conceptual. Recuperado de: http://masdearte.com/movimientos/fluxus/

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Porto Pérez, J., Merino M. (2014). Definición de body art. Recuperado de: https://definicion.de/body-art/

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Tipos de arte. (20149. ¿Qué es el arte conceptual? Recuperado de: https://tiposdearte.com/que-es-el-arte-conceptual/

Venegas, G. (2011). Historia arte universal. Recuperado de: http://historiarteuniversal.blogspot.com/p/happening-performance-instalacion.html

Wikipedia. (2018). Arte encontrado. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Arte_encontrado