Prácticas Tema 1. Intervenciones el grupo: Performance e instalación. 

     Performance: En primer lugar, la performance es un espectáculo de carácter vanguardista, en el que se combinan elementos de artes y campos diversos  (danza, la música, el teatro…). Un performance intenta sorprender al público, por lo que están vinculadas a la improvisación, al arte conceptual y a los happenings.

     Nuestra performance se llama “Violación a la gravedad”. Nuestro objetivo era que la gente participara e interviniera sobre nosotras, lo cual conseguimos. Para ello, nos atamos al suelo en señal de protesta, ya que nos sentimos atadas por una sociedad en la que no hay libertad de expresión, de ahí que nuestras máscaras no tengan expresión, no tengan boca. Se trataba de que la gente nos pusiera globos para hacernos volar y violar a la gravedad y de esta forma, se nos quitaran nuestras ataduras. 

     A continuación podemos ver el vídeo de la performance: 

     Instalación: Las instalaciones incorporan cualquier medio para crear una experiencia visceral o conceptual en un ambiente determinado. La instalación no solo es el montaje y el orden de los objetos producidos en un espacio, sino que tienen sentido en las ideas fundamentales que presenta el artista en su obra física o intangible.
     Nuestra instalación se llama “La aventura de llenar unos libros vacíos”. Consistía en una estantería llena de libros, que estaban vacíos; no contenían nada en su interior. Nuestro objetivo era que la gente interviniera, rellenándolos con lo que ellos tuvieran en la mente. Tras varios días nos encontramos con diferentes mensajes, desde aportaciones muy interesantes, hasta comentarios absurdos como “¿Esto lo han hecho los de magisterio? Se nota el nivel”. 
     A continuación podemos ver el vídeo de la instalación: 

     Propuesta para Educación Infantil: 

     Como propuesta para E.I., realizaríamos una sala de psicomotricidad en el aula habitual. Para ello, desplazaríamos las mesas y sillas de los alumnos hacia los lados del aula y en el centro del aula colocaríamos diferentes elementos tales como un cesto con bolas, piezas grandes de construcción, colchonetas, etc.

     Lo que hará el profesor será colocar los materiales y cuando los alumnos lleguen al aula, observará su reacción al verlo allí.

     Lo que se espera de los alumnos es que les cause sorpresa ya que son elementos motivadores y novedosos en el aula y que participen e interactúen con los materiales libremente.

     Para la evaluación, lo que hará el profesor será observar lo que hacen los alumnos y anotarlo en un anecdotario. 

Congregación de las Hermanas Salesianas del Sagrado Corazón de Jesús (s.f.). Colegio Sagrado Corazón de Jesús. Instalaciones y equipamiento. [Imagen]. Recuperado de: http://www.cscjsalesianas.es/instalaciones-y-equipamiento/